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从影片《放牛班的春天》说起……(戴美华)

2017-3-21 13:50| 发布者: 刘耀兵| 查看: 551| 评论: 0

摘要: 从影片《放牛班的春天》说起…… 今天我只想与各位分享一部影片,这是它的海报,在座应该有人知道它的名字。翻译过来,中文版题目叫《放牛班的春天》。 今天,我想说的就从这部电影谈起,这是2004年上映的一部法国电 ...

从影片《放牛班的春天》说起……

今天我只想与各位分享一部影片,这是它的海报,在座应该有人知道它的名字。翻译过来,中文版题目叫《放牛班的春天》。

今天,我想说的就从这部电影谈起,这是2004年上映的一部法国电影,该片由世界着名指挥家皮埃尔·莫安琦读着一本当年启蒙老师克莱门特·马修遗留下的日记,从慢慢品味老师当年的心境开始,一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。该片于2004317在法国正式上映并以观看人数达850万人次,获得法国年度票房冠军。2005年该片又入围77届奥斯卡金像奖最佳外语片和最佳原创歌曲两项提名,此后获得的奖项可以列成一份长长的清单。

主人公克莱门特·马修是个才华横溢的音乐家,不过在1949年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,被迫来到一间男子寄宿学校求职代课教师,名为池塘底教养院。这是一所怎么的学校呢?(播放片断一)是一所专为再教育问题少年们而设置的寄宿学校的。一如其名,学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门,灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯,然而效果却适得其反,学生敌视甚至对抗教师,有老师因没收了学生的香烟,而被学生剪刀所捅,最后辞职离开学校;那些顽劣的孩子随时准备阴谋袭击教师,蓄意报复教师的批评惩罚,课堂创作漫画羞辱校长,远离家长,叛逆心理极其严重……所有,这所学校有一个外号叫"池塘之底",这一切,似乎想再次强调了当时的马修这个落魄的男人,已经彻底跌入人生的谷底。然而,爱在理解的尽头。苍凉的马修觉得这群早已听从野性的呼唤的孩子,其实与自己同是天涯沦落人,(点图)当马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业时,教室出人意料地安静!因为这群孩子们还从来没有如此正视过自己的灵魂,没有面对过自己的心灵。学生在宿舍脱口创作、任意高歌,以发泄内心的不满和愤懑这一切的表现,引起了马修的注意。虽然他们根本就缺乏歌唱技巧,甚至屡屡跑调,但是用音乐表达内心,自然快乐而又满足。此时的马修立刻感受到心灵的震撼:他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生。马修决定组建合唱团(播放片断二),显然,合唱团让孩子在幽晦的池塘之底,看到黑暗中的希望之光,感受到单调生命深处的热忱。也许,童年时代的诸多欢乐,转瞬消逝即被遗忘。但是,这道道绚烂的音乐金光,将在生命的道途上闪亮。

合唱团进行得很顺利,在聆听孩子们成长的拔节声的同时,马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。孩子们精彩绝伦的演唱,让他灵感澎湃,渐趋佳境。我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上,已经一扫往日的阴霾。年幼而驿动的心被美妙的音乐点燃,倏忽之间灵魂飞舞而上,将泪痕烘干。课堂内,操场上,宿舍里,他们的脸上开始洋溢着幸福快乐的笑容,感觉着内心欢乐的震颤。眼望着天空,放飞灵魂深处对自由的渴望,在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。

马修成功了,孩子们变了……放牛班迎来春天

《放牛班的春天》是一部关于爱之教育的电影。

 夏丏尊说:“教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个虚空”。处于池塘之底,那就意味着幽晦如地狱,没有阳光温暖心灵;意味着井底之蛙,笼中之鸟,没有湛蓝的天空任意飞翔;意味着冰冷如冬,污秽丛杂,亦没有真情实爱的润泽。一个管理制度非常苛刻的学校,一个铁血无情的校长,一位出色的老师。影片中随处可以看到以校方为代表的制度和学生内心本质的冲突,马修老师在他第一次与学生相遇时就连连遭遇戏弄,他还是用善良的谎言原谅了孩子。也就是在马修老师的第一堂课上,这群从来不知道理解与同情的学生,第一次没有因为犯错而被关禁闭,第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。马修老师发现了孩子们对唱歌的喜爱,组建合唱团是这部影片的转折点,用诗歌、音乐和自身行动去引导学生和帮助学生,解放学生们的思想,重塑孩子们的灵魂。尊重关爱每一位学生,正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样。做为老师,班里孩子的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重,信任,理解,热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱,爱你的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。老师一句赞美的语言,一个鼓励的颜色,可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,那老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要小题大做、无限夸张,永远不说你不行,而是毫不吝啬地说:你真棒。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。对于所谓的差生,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励,让每个学生都能自豪地说出我能行

《放牛班的春天》又是一部音乐电影。

影片是在一段段音乐中催生出。《礼记·乐记》中写道:“凡音之起,由人心生也”,人心是储藏智慧和情感的圣地,音乐表达的是人心灵深处的情感和智慧。尼采说过:“数字、字母和音乐构成人的智慧”。我认为数字可以理解成数学,字母可以理解成文学,音乐可以理解成艺术。人和动物的区别就在于有无智慧的区别,人是有智慧的高等动物。人没有音乐细胞,民族没有音乐素养,他们的智慧是不完整的,算不上一个真正有智慧的人和有智慧的民族。中国古代教育倡导的六艺“礼、乐、射、御、书、数”列为基础教育课程,把乐放在第二位。古代希腊大学的七艺课程是逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐,也把音乐作为大学的基本课程。这都说明音乐不是一门一般的技术,不是吹拉弹唱的表演,它蕴含和滋养的是一种文化。音乐不但给人智慧,还给人类带来爱的力量,国家有界,音乐无疆,毫不夸张地说,民族的和谐,人类的和平不能没有音乐,人的幸福、人类的幸福不能没有音乐。爱因斯坦、霍金等物理学家都是音乐爱好者。杂交水稻之父袁隆平、导弹专家钱伟长都非常喜欢小提琴演奏。音乐能激发人的想象力、好奇心,能激发人的创造情趣,培养人的创造思维,提升人的创造能力,能激发人们对事业的爱和追求。我想这就是音乐教育的魅力吧!

 《放牛班的春天》结束了,但我们的教育永远没有结束,马修式的教育还在影响着我们……将这部影片送给各位,共勉之,谢谢大家!

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